1+1=2，老师讲的，大家每个人都认同，为什么1+1=2因为老师讲的，所以，都认同，记得刚上小学的时候，老师出题2+1=｛｝，有的孩子答5有的答8，老师讲，你们错了，应该是2，为什么呢，因为2-1=1，有的孩就问了，为什么2-1=1呢，老师讲因为2+1=2， 所以这是对的，孩子们就貌似有点懂了，以后老师说以后再有这种题目的时候就这么演变，老师的这种固定思维是从哪里来的呢，老师说我的老师也是这么说的