他投的不是项目，是人；他赚的不是钱，是一个时代。

在创投圈，人们惯叫他“大疆教父”。但他更喜欢另一个称呼——老师。

李泽湘，香港科技大学电子与计算机工程学系教授。一个从讲台走向产业前沿的“教书匠”。他用三十多年的时间，证明了一件事：一位真正懂教育的老师，可以成为这个时代最高产的天使投资人。

一个教书的，孵化了 270 多家硬科技企业，总估值超 3500 亿。这组令人震撼的数字背后，藏着一种完全颠覆传统 VC 逻辑的创投哲学。

从一间实验室到无人机帝国

故事要从 1992 年说起。那一年，李泽湘回国加入新成立的香港科技大学，创办了专注数控研究的 3126 实验室。这间不到 100 平方米的小房间，后来被业界称为硬科技创业的“黄埔军校”——从这里走出了大疆的汪滔、李群自动化的石金博、逸动科技的陶师正等一大批创业者。

一个实验室走出 100 多位毕业生，其中三分之一选择了创业。这样的比例，在学术界近乎神话。

汪滔是 3126 实验室里最特别的学生之一。当时，李泽湘开设了一门“机器人比赛与设计”课程，采用项目制教学。汪滔是机器人比赛队伍的队长，他和团队提出，能否自己选择毕业设计课题，做航模飞机的飞控系统。在那个年代，这极其冷门。

但李泽湘看到了这个年轻人身上的某种东西——“汪滔虽然不是特别聪明，但肯定能做出一番事业。”

2006 年，汪滔在李泽湘的鼓励下，在深圳一间不足 200 平方米的仓库里创办了大疆创新。两年后，当汪滔陷入资金短缺困境时，李泽湘不仅注资，还亲自担任大疆董事长，帮助建立团队，引入人才，扶大疆重回正轨。

大疆走上轨道后，汪滔向港科大捐赠 200 万元设立奖学金，又注资 300 万与科大合作研发新技术。这是一场师生之间的双向奔赴，也是“导师+学生”天使投资模式最早的雏形。

从一个人的成功，到一群人的成功

如果说大疆的成功带有某种偶然性，那么李泽湘后来的选择，则是要把这种偶然变成必然。

2014 年，李泽湘联合高秉强、甘洁，在东莞松山湖发起创立 XbotPark 机器人基地。这个基地按照“政府资助、企业化运作”的模式建设，目标只有一个：体系化地培养年轻创业者。

到如今，从港科大 3126 实验室，到哈工大（深圳）教改班，再到松山湖等各基地，李泽湘团队累计孵化超 270 家硬科技企业，总估值超 3500 亿元，其中 4 家上市，12 家成为独角兽或准独角兽。XbotPark 基地的被孵团队存活率在 80% 以上，远高于全球平均水平。

在创业“九死一生”的铁律面前，这个体系给出了一个截然不同的答案。

本末科技的故事最能说明问题。创始人张笛是李泽湘的学生。在一次项目过程中，他尝试拿掉机器人传统核心部件里的减速器——这在当时几乎是不可想象的。张笛找到李泽湘时甚至连 PPT 都没有，李泽湘听完之后觉得可行。2020 年，本末科技在东莞松山湖注册成立，启动资金是李泽湘的松山湖机器人研究院投的 30 万元，投后估值 500 万元。

2026 年 9 月 29 日，本末科技正式登陆港交所，市值超 80 亿港元。考虑后续股份稀释后，李泽湘当年那笔 30 万元的投资，拿下了约 400 倍回报。

更值得玩味的是，本末科技拿下的第一张商业订单来自松灵机器人——后者同样也是李泽湘机器人创业生态当中的一员。一个体系内部的良性循环，比一笔投资的高回报更有价值。

为什么是“大田模式”而不是“打猎模式”？

李泽湘对创投行业的观察有一个形象的比喻：

传统的风险投资像“打猎”——投资人四处寻找猎物，看中一个投一个，成功率低且不可复制。而他想要做的是“大田模式”——改良土壤，培育种子，让好项目自己长出来。

这个“土壤”是什么？在李泽湘看来，就是粤港澳大湾区的供应链。他曾做过数据对比：粤港澳大湾区产品迭代的速度是硅谷的十倍，成本仅为硅谷的十分之一。

为了让这种优势真正赋能创业者，XbotPark 机器人基地搭建了“共享工厂”，邀请大疆、云鲸等体系内企业的供应商加入，把经验丰富的“刘师傅”“王师傅”都汇聚在同一层楼。一百多家供应链企业形成了紧密联盟，初创团队可以“楼上研发、楼下打样，出门就是供应链”。

云鲸智能创始人张峻彬曾惊叹于这种“五分钟生态圈”的魔力——从原型到量产的时间缩短了一半。逸动科技的故事同样如此。2012 年，潘宗良和同学们在香港科技大学读研时敏锐捕捉到船舶新能源行业的潜力。转机来自松山湖管委会打破常规的魄力——为这支仅仅 5 人的初创团队修建了一个小码头，方便他们做户外实验。 如今，逸动科技的中小型电动船外机出货量已位居全球第一。

创业是可以“教”出来的

李泽湘最颠覆性的观点，或许在于他对创业教育的理解。他坦言，早年也曾关注学生的专业背景与成绩，但后来慢慢发现：

“那些上课最多、成绩最好的学生，在将知识转化为具有经济价值的产品方面，贡献率反而不高。”

这促使他重新思考教育的本质。传统工科教育培养的学生，主要面向研究生教育和大型企业，并非为创业而设计。而李泽湘倡导的“新工科教育”，核心是用一个项目把所需的数学、物理、编程和实践结合起来——老师围绕项目教授知识，教完马上应用。

“发现问题、定义问题，比分析问题、解决问题更关键。”这是汪滔的经历带给李泽湘最重要的启示。

2014 年到 2020 年是 XbotPark 机器人基地的 1.0 阶段，60 个创业小团队存活率达到 80%，成为独角兽或准独角兽的比例达到 15%。李泽湘说，经过二三十年的探索，他们发现创业是有规律可循的。“我们把创业过程拆解为一个个问题去攻克，使创业者在每个阶段面临的挑战相对明确、难度相对可控，从而大幅提高从创意到产品的成功率”。

创业的成功率从“九死一生”提升到 80%，这不是运气，而是一套可以复制的科学方法。

今天，李泽湘的身份已经多到难以用一个标签定义：香港科技大学教授、固高科技创始人、XbotPark 机器人基地发起人、深圳科创学院院长……但他始终将自己定位为一名教育者。

2021 年，他又创办了深圳科创学院，探索以创业人才培养为核心导向的“新工科”教育。如今，XbotPark 体系已与近 20 所海内外高校建立合作，打破学科壁垒，着重培养学生跨学科解决复杂问题的能力，并向新艺科、新医科、新农科等更多复合赛道拓展。

“教育是土壤，人才是种子，科技是成果，产业是森林。”李泽湘用这样一个比喻概括自己的理念。

二十多年前，一间不到 100 平方米的实验室里，一个年轻人提出想做航模飞控。老师没有说“这不可能”，而是说“你可以试试”。二十多年后，这个年轻人创办的公司成为了全球无人机行业的绝对霸主，而那位老师依然站在讲台上，面对着下一批眼睛里闪着光的年轻人。

中国最牛的天使投资人，确实是一名大学教书匠。因为他投的不是项目，是人；他赚的不是钱，是一个时代。